27.04.2022

Литературное чтение

Тема. Г. Остер " Вредные советы"

Ход урока

1. Работа с текстом произведения до чтения с.183-184

- Откройте учебник. Мы рассмотрим иллюстрации в учебнике.

- Почему же мальчик падает, как вы думаете?

- А что это за непонятный ребёнок?

- Как вы думаете, о чем будут эти советы?

- А чтобы это узнать, мы прочитаем их!

2. Чтение стихотворения (3 раза)

- Что нам автор говорит в самом начале?

- А почему послушным детям их читать запрещается?

- Что же будет дальше? Мы можем предположить?

- Почему автор говорит, что лучше ходить в трамвай, чем ездить на трамвае?

- Хорошо ли это, что никто друг другу место не уступает?

- Правильно ли относиться к друзьям так, как описано в данных советах?

- Почему потерявшегося ребёнка называют «не дурачок»?

- Его поступок можно назвать правильным?

3. Повторное чтение (2 раза)

4. Работа с текстом произведения после чтения.

- Вам понравились данные советы?

- Почему они называются вредными?

- Как вы думаете, почему «Вредные советы» такие смешные?

- Назовите главных героев.

- Какое у вас настроение после прочтения и почему?

- Они поучительны для нас?

- Чему они нас учат?

-Какова же настоящая цель автора этих советов?

- А можно ли вредные советы переделать в полезные?

Домашнее задание. с.183-184 (выразительно читать)