01.04.2022

ИЗО

Тема.Музеи в жизни города. Картина – особый мир. Картина-пейзаж.

Ход урока

1. Посмотреть видеоматериал "Музеи в жизни города" 

https://www.youtube.com/watch?v=sHWqdKJK9fU

https://www.youtube.com/watch?v=-VCrjQSCch4

2. Практическая работа. Нарисовать картину- пейзаж " Приход весны" или "Весна расцветает" 

 01.04.2022

Родной  русский язык

Тема. Создаем текст-рассуждение

Ход урока

Домашнее задание.

с.118-124 читать , выполнить с.123, упр.8 (написать продолжение текста)

01.04.2022

Математика 

Тема. Увеличение, уменьшение  числа в 10, 100 раз. Самостоятельная работа. 

Ход урока

1 апреля

Классная работа

1. Посмотреть видеоматериал https://www.youtube.com/watch?v=S2THTCByqiQ&t=107s 

2. Рассмотреть рисунок на с.43

3. Практические упражнения с.43, № 1 и № 2

4. Записать число которое содержит с.43, № 3

5. Решить задачи с.43, № 4

6. Решить примеры с. 43, № 6

6. Самостоятельная работа с.43, № 5. с.44, № 4, с. 45 № 5

Итог урока. 

 31.03.2022

Окружающий мир

 

Тема. Для чего нужна экономика.  Природные богатства и труд людей - основа экономики.

Ход урока

1. Посмотреть видеоматериал https://www.youtube.com/watch?v=N6FwoGlKCSY

2. Чтение статьи по учебнику "Для чего нужна экономика" 

3. Посмотреть видеоматериал 

https://www.youtube.com/watch?v=VhxclWII1ww

https://www.youtube.com/watch?v=zI73CS6nQC4

4. Чтение статьи по учебнику с.42 -45

5. Закрепление изученного материала . Выполнить тесты № 7, 8 с.26-31 

https://drive.google.com/file/d/1LRe-j69YX2t8UvZa52edm9p_b6MECrqP/view?usp=sharing

Домашнее задание. с.38-45, читать 

31.03.2022

Литературное чтение

 

Тема. А.Барто "В театре". С. Михалков "Если".

Ход урока

1. Знакомство с произведением А.Барто "В театре" с. 113-115

2. Работа над содержание произведения по вопросам. 

-Найдите строки, в которых говорится о большом желании девочки попасть в театр.

-Прочитайте о том, что девочки увидели в театре.

-Что случилось с одной из девочек?

-Прочитайте об этом.

-Прочитайте, как они искали номерок.

-Как вы думаете, Барто осуждает девочек или с доброй улыб­кой им что-то подсказывает?

-Это стихотворение веселое, насмешливое или грустное? Объясните.

-Прочитайте стихотворение с разными интонациями. В первом случае, девочка оправдывает себя. Во втором, она не понимает происходящего.

3. Отработка техники чтения стихотворения "В театре"

3. Знакомство с произведением С. Михалков "Если" стр.116-117

4. Словарная работа.

Сырость - влажность, обильное содержание влаги в чем-нибудь.

Если – это союз, выражающий условие.

5. Анализ стихотворения. Работа над содержание произведения по вопросам. 

-Как вы поняли, о чем это стихотворение?

-Что помогло детям превратить лужу в море?

-Что помогло детям превратить каплю в каплищу?

-Почему мальчик стал рисовать? 

-Как мальчик изобразил гром и ветер? Прочитайте.

-Какими красками он пользовался? 

 -Почему он выбрал эти цвета?

Домашнее задание.Читать с.113-117 

 

31.03.2022

Физическая культура

Тема. Строевые упражнения. ОРУ. Различные виды ходьбы и бега. Игры и игровые задания с элементами прыжков.  «Прыжки по полоскам», «С кочки на кочку». «Зайцы в огороде», «Салки на одной ноге».

Ход урока

1. Строевые упражнения. ОРУ.

https://www.youtube.com/watch?v=xws9ed_7wsA

2.  Различные виды ходьбы

https://www.youtube.com/watch?v=nw5xNOs7FN4

3. Игры и игровые задания с элементами прыжков

«Прыжки по полоскам»

Подготовка. Линиями обозначается коридор шириной 2 —3 м. Поперек коридора проводятся линии, образующие узкие (30 см) и широкие (50 см) полоски, которые чередуются между собой. Таких полосок может быть по 6- 8. Через узкие полоски дети прыгают, а от широких отталкиваются при прыжках. Класс делится на три-четыре команды, которые встают шеренгами (рис. 7).

Содержание игры. По сигналу первые номера каждой команды начинают прыжки с начала коридора (толчком двумя ногами) через узкие полоски, делая промежуточный прыжок на каждой широкой полосе. Выполнившие все прыжки правильно (не наступив на узкие полоски) приносят своей команде очко. Так же прыгают вторые номера и т.д. Если игрок наступит на узкую полоску, он продолжает прыгать дальше, но не приносит команде очко. Быстрота выполнения прыжков не учитывается.

Побеждает команда, игроки которой получили больше очков.

"Зайцы в огороде"

На площадке два круга: большой – огород, и малый – домик сторожа, где помещается водящий. Зайцы охотятся за большим кругом (в поле). По сигналу воспитателя зайцы впрыгивают (на двух ногах) в кругу и выпрыгивают из него. Сторож, покинув свой домик, бегает по огороду и старается запятнать зайцев. Осаленный сторожем заяц отводится в домик, и игра продолжается, пока не будут пойманы три-четыре зайца. После этого выделяется новый сторож – и игра проводится еще раз. В пределах огорода зайцам разрешается только прыгать. Заяц, заступивший в домик сторожа, остается в нем.

31.03.2022

Технология 

Тема. Конструирование из сложных разверток. Изготовление изделий транспортных средств из картона и цветной бумаги (объёмные и плоские формы). Модели и конструкции. Изготовление макетов и моделей техники из наборов типа «Конструктор».

Ход урока

Практическая работа

1. Выполнить по выбору:

- транспортное средство из картона или цветной бумаги (вырезать и склеить по шаблону ); 

https://drive.google.com/file/d/1dMvjPV0atb4B8I3pwyZd2ud1PufBoS-U/view?usp=sharing

- Изготовление макетов и моделей техники из наборов типа «Конструктор»

https://www.youtube.com/watch?v=EKv6aF2ir38 ( как  пример, при наличии конструктора)

Фото работ прислать на электронную почту

 31.03.2022

Русский язык

 

Тема. Сложные имена прилагательных, обозначающие цвета и оттенки цвета.  Роль имен прилагательных в тексте.

 

Ход урока

31 марта

Классная работа

1. Каллиграфическая минутка

Кк Пп Мм (продолжить до конца строчку) 

Красная Площадь (прописать строчку до конца)

Московский Кремль прописать строчку до конца)

2. Знакомство с правилом , выполнить с.67, упр.116

3. Составить сложные имена прилагательные с. 67, упр.117

Домашнее задание. с. 69,  упр.120

30.03.2022

Математика

Тема. Письменная нумерация трехзначных чисел. Число тысяча. Решение задачи на пропорциональное деление. 

Ход урока

30 марта

Классная работа

1. Математический диктант

Записать числа : 2 сот., 8 сот., 10 сот.,  4 сот., 3 сот., 7 сот., 1 сот., 6 сот., 5 сот., 9 сот.

2. Работа по новой теме

- Выполнить: с.42, № 2 

96 +1+1+1+1

- Выразить в копейках; в сантиметрах с.42 № 3 (письменно) 

- Решение задачи с.42, № 4

Домашнее задание. с. 43, № 5, № 6

Условие задачи:

До  остановки - 48 л

После остановки - 32 л

За 1 час - 16 л

В пути - ? ч

30.03.2022

Русский язык

Тема. Имя прилагательное как часть речи. Связь имени прилагательного с именем существительным.

Ход урока 

30 марта

Классная работа

1. Каллиграфическая минутка

Сс (прописать строчку до конца)

солома (поставить ударение, прописать строчку до конца)

2. Выборочное письмо с.65, упр.112

3. Работа над изученным материалом с.66, упр.113

Домашняя работа. с.66, упр.114

 30.03.2022

Литературное чтение

Тема. С. Маршак "В лесу над росистой поляны". А. Барто "Разлука"

Ход урока

1. Чтение стихотворения "В лесу над росистой поляной" с.111

2. Работа над содержание произведения по вопросам. 

• - А как Вы думаете, от чьего имени написано стихотворение?

• - Какие воспоминания о лете хочет увезти с собой в город мальчик?

• - О чем напоминают самому поэту голос кукушки в долгие зимние вечера? 

• - Почему голос кукушки назван «стеклянным»?

• - Что Вы представляете, когда читаете две последние строчки?

• - Как бы Вы озаглавили это стихотворение? Почему?

2. Рассказ о жизни и творчестве А. Барто

- Хотите узнать подробнее об авторе? Слушайте.

Агния Львовна Барто (1906 - 1981) собиралась стать балериной, даже училась в хореографическом училище, но желание писать детские книги оказалось сильнее.

Однажды какой – то мальчик, позвонив писательнице по телефону сказал с обидой:

- Зачем вы про меня написали? Это всё неправда!

- Почему ты решил, что это про тебя?

- Так в классе все говорят.

- А тебе сколько лет?

- Десять.

- А я эти стихи писала 15 лет назад, когда тебя и на свете не было…

Годы идут. Нет уже с нами Агнии Львовны Барто. Но не случалось ли вам узнавать в ее героях себя?..

3. Чтение стихотворения А.Барто "Разлука" с.112-113

4. Работа над содержание произведения по вопросам. 

- Как вы понимаете название стихотворения? Для вас это слово весело или грустное? 

- Сочувствуете ли вы мальчику? Почему? 

- Обсудите с другом, действительно ли все поступки мальчик совершил для мамы.

Домашнее задание. с.111 (наизусть), с.112-113 (выразительно читать)

29.03.2022

Физическая культура

Тема. Строевые упражнения. ОРУ. Различные виды ходьбы и бега. Игры и игровые задания с элементами прыжков. «Поезд», «Круговая эстафета», "День-ночь", "Птицы в гнездам".

Ход урока

1. Строевые упражнения. ОРУ.

https://www.youtube.com/watch?v=xws9ed_7wsA

2.  Различные виды ходьбы

https://www.youtube.com/watch?v=nw5xNOs7FN4

3. Игры и игровые задания с элементами прыжков

"Круговая эстафета"

Все играющие делятся на три - пять команд и встают в середине зала наподобие спиц колеса, повернувшись правым (или левым) боком к центру круга. Получается своеобразное солнышко с лучами. Каждый луч - шеренга является командой. Игроки, стоящие крайними от центра круга, держат в правой руке эстафетную палочку (городок, теннисный мяч).

По сигналу ведущего те игроки, у которых в руках эстафетная палочка (городок или теннисный мяч), бегут по кругу (с внешней его стороны) мимо остальных "спиц" к своей спице и передают эстафету ожидающему с краю игроку, после чего встают на другой конец своей шеренги (ближе к центру). Все игроки делают полшага от центра. Получивший эстафету также обегает круг и передаёт её третьему номеру и т.д. Когда начинавший игру окажется с края и ему принесут предмет, он поднимает его вверх, возвещая об окончании игры его командой.

Побеждает команда, закончившая эстафету раньше.

Правила игры: 1. Во время бега запрещается касаться стоящих игроков, а тем - мешать игрокам, совершающим перебежки. 2. За нарушения правил начисляются штрафные очки.

"День -ночь"

Водящий отворачивается и произносит слово

День

В это время все игроки бегают-прыгают-веселятся, хоть на головах стоят. Главное условие — нельзя оставаться на месте. Дальше водящий произносит слово

Ночь

и в это время все должны сразу "заснуть" (замереть в тех позах в которых на тот момент были). Водящий в этот момент оборачивается, если он заметил игрока, который не "спит", то громко говорит об этом (в том числе и называет, какое именно он движение заметил), и игрок выбывает из игры (либо становится водящим, зависит от количества игроков).

Самым "шиком" было продолжать двигаться за спиной у водящего (чтобы он не заметил) даже "днем" или рассмешить игрока напротив, вынудив его проиграть, опять же так, чтобы не заметил водящий. Водящий же может называть День и Ночь в любой последовательности и в любом порядке, путая игроков и заставляя их ошибаться.

 28.03.2022

Литературный кружок

Тема. Г.Х. Андерсон. Сказка  «Огниво» Г.Х. Андерсон. Сказка «Дюймовочка»

Ход урока

Прочитать сказки Г.Х. Андерсона

https://xn----7sbbatgaljrc3bd4bel.xn--p1ai/%d0%b4%d1%8e%d0%b9%d0%bc%d0%be%d0%b2%d0%be%d1%87%d0%ba%d0%b0/

  https://xn----7sbbatgaljrc3bd4bel.xn--p1ai/%d0%be%d0%b3%d0%bd%d0%b8%d0%b2%d0%be/

Творческое задание. Нарисовать иллюстрацию эпизода (понравившейся сказки)

 29.03.2022

Окружающий мир

Тема. Экологическая безопасность. Проверим себя и оценим свои достижения. 

Ход урока

1. Изучение нового материала.

- Просмотр видеоматериала https://www.youtube.com/watch?v=WLZ-tuNT6ak

- Чтение статьи "Что такое экологическая безопасность" с.31-36

2. Закрепление изученного материала. 

- Что называется цепью загрязнения.

- Экологическая безопасность.

- Правила экологической безопасности. 

- Пути поступления загрязняющих веществ. 

- Как защититься от загрязнения воздуха.

- Как защитится от загрязнения воды.

- Как защитится от загрязнения веществ и продуктов питания.

3. Проверим себя и оценим свои достижения 

Тест "Наша безопасность " с.154-158 (учебник)

Домашнее задание. с.31-36, пересказывать. 

 

29.03.2022

Математика

 

Тема. Устная нумерация. Тысяча. Образование и название трехзначных чисел.

Ход урока

29 марта

Классная работа

1.  Изучение нового материала. https://www.youtube.com/watch?v=_8LHg_yvA4c

Рассмотреть с.41 учебника . Научиться считать сотнями.

2.  Решение выражений  по образцу с.42, № 1

Образец.

5 сот.+1 сот.=6 сот.

3 сот.*2 = 6 сот.

1 тыс.-8 сот.=2 сот.

С.42, № 2 (устно)

С.42, № 3 (устно)

3. Решение задачи с.42, № 5

Домашнее задание. с.42, № 8 (задача устно, примеры письменно), с.43 , № 7

 

29.03.2022

Русский язык

 

Тема. Имя прилагательное как часть речи. Связь имени прилагательного с именем существительным.  Словарный диктант.

Ход урока

29 марта

Классная работа

1.    Каллиграфическая минутка

Пп (прописать строчку до конца)

приветливо  (поставить ударение, прописать строчку до конца)

2.    Письмо по памяти с.64, упр.109

Задание. Над именами прилагательными надписать прил. и подчеркнуть волнистой линией.

3.    Знакомство с правилом с.64, (правило выучить)

4.    Закрепление изученного материала с.64, упр.110

Задание. Списать предложение , подобрать подходящие по смыслу слова из справок . Надписать какой они части речи и подчеркнуть. Обратить внимание на слово с цифрой.

Домашнее задание. С.65, упр.111

 29.03.2022

Литературное чтение

 

Тема. Урок внеклассного чтения. Путешествие по произведениям С.Маршака

Ход урока

С.Я.Маршак – поэт и писатель, один из зачинателей литературы для детей. Он не только писал для детей стихотворения и сказки, но и переводил на русский язык произведения писателей Англии, Италии, Чехии и многих других стран. С.Я.Маршак прожил 76 лет. Больше пятидесяти из них он посвятил литературе. 

- Знакома ли вам «Сказка о глупом мышонке»?

Текст сказки https://www.culture.ru/poems/42834/skazka-o-glupom-myshonke

- О чем попросил мышонок свою маму?

- Выполнила ли мама просьбу мышонка?

- Назовите животных, которые приходили «детку покачать».

- Ответьте на вопросы теста. 

1. Что обещала дать мышонку мама мышь, чтобы тот заснул?

а) кусочек сыра
 б) хлебную корку
 в) леденец на палочке

2. Что сказал мышонок няньке-утке, когда та пришла его покачаться и спеть колыбельную песенку?

а) не хочу спать, хочу играть
б) не хочу я червяка
в) слишком громко ты поешь

3. Что пообещала дать мышонку тетя жаба, когда тот проснется?

а) хлебных крошек
б) пиявку
в) комара

4. Вставь нужное слово:
«Стала свинка хрипло хрюкать,
Непослушного баюкать:
— Баю-баюшки, хрю-хрю.
Успокойся, говорю.
Глупый, маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
— Нет, твой голос нехорош.
Очень... ты поешь!

а) громко
б) грубо
в) хрипло

5. Чья песенка понравилась мышонку больше всего?

а) кошки
б) щуки
в) мышки

- Знакома ли вам «Сказка об умном мышонке»?

Текст сказки https://www.culture.ru/poems/42783/skazka-ob-umnom-myshonke

- Расскажите, как мышонок перехитрил кошку?

- Кого из животных он повстречал на пути?

- В какие игры предлагали мышонку поиграть звери?

- Ответьте на вопросы теста. 

1. В какую игру кошка предложила поиграть мышонку?

а) догонялки
б) кошки-мышки
в) прятки

2. В какую игру согласился поиграть мышонок?

а) кто дальше прыгнет
б) выше ноги от земли
в) жмурки

3. Мышонку удалось сбежать от кошки. В чью норку он попал?

а) лисы
б) хорька
в) зайца

4. Кто приглашал играть мышонка в горелки?

а) совы
б) белки
в) ежи

5. О чем предупреждали мышонка лягушки? Правильно продолжи строчку:
«Добежал он до опушки.
Слышит — квакают лягушки:
— Караул! Беда! Ква-ква!..»

а) «к нам сюда ползет змея»
б) «к нам сюда бежит лиса»
в) «к нам сюда летит сова»

 Домашнее задание. Прочитать сказку глупом и умном мышонке.