Литературное чтение

Дата 16.02.2022

Тема. В. Белов. «Ещё про Мальку». Главные герои рассказа.

Цель. бучения определению отношения автора к героям своих рассказов на основе анализа произведения, формирования способствовать расширению читательского опыта учащихся.

Ход урока

1. Чтение рассказа В. Белова «Ещё про Мальку»

2. Словарная работа 

ПЛЁСО – это участок русла реки, более глубокий по сравнению с выше и ниже расположенными.

ВЕРШИ – это рыболовное орудие типа ловушки.

3. Анализ произведения.

Что изменилось с наступлением весны? Найдите и зачитайте. (Затопило водой и унесло лаву.)

Найдите и зачитайте, как Малька повела себя в этой ситуации?

Какие чувства испытывал автор и вы при прочтении рассказа?

Кто пришел на помощь Мальке? Найдите и зачитайте.

Что могло случиться, если бы Федор не помог собаке?

Докажите текстом, что Федор с любовью относился к Мальке.

Что удивило автора и Федора? (Материнская верность)

Найдите отрывок, который подходит к иллюстрации. Подготовьте его выразительное чтение.

4. Выберите из предложенных поговорок те, которые подходят к теме  рассказа.

1. Где труд, там и радость.

2. Крепкую дружбу и водой не разольёшь.

3. Добрый человек добру и учит.

4. Нет друга лучше, чем родная матушка.

5. Кто скоро помог, тот дважды помог.

6. Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить.

7. Делу время, а потехе час.

8. Друзья познаются в беде.

9. Добрый человек добру и учит.

10. Нет друга- ищи, а нашёл- береги.

Домашнее задание. Нарисовать портрет Мальки и дать  характеристику по вопросам.

1. Опишите Мальку, какая она? (Малька- это…)

2. Почему Мальке дали такую кличку? (Малькой её назвали потому, что…)

3. Какие события заставили вас поволноваться? (Малька бегала…)

4. Мы думаем, что Малька… Какая?)