05.04.2022

Русский язык

Тема. Изменение имен прилагательных по родам. Родовые окончания имен прилагательных -ый, -ой, - ая, - яя.

Ход урока

1. Изучение нового материала. Записываем число, классная работа. 

5 апреля 

Классная работа 

2. Посмотреть видеоматериал https://www.youtube.com/watch?v=0XZsXVH6Wtw

3. Изменение имен прилагательных по родам. Работа с таблицей с.73, упр.125

4. Знакомство с правилом с.73, выполнить упр.126

5. Работа с загадками с.74, упр.127

Списать загадки , определить род имен прилагательных, выделить окончания.

6. Словарный диктант с.74, упр.128

Домашнее задание. с.75, упр.129

 04.04.2022

Математика

Тема. Замена числа суммой разрядных слагаемых. Сложение (вычитание) на основе десятичного состава трехзначных чисел. 

Ход урока

I.  Изучение нового материала. Записываем число, классная работа. 

4 апреля 

Классная работа

2. Посмотреть видеоматериал https://www.youtube.com/watch?v=OWmFarwTfjE

3. Ознакомление с темой урока с.44.

4. Ознакомление с правилом с.44, обозначено красной  прямой линией.  Рассмотреть с.44, № 1

5. Чтение чисел с.44, № 2. Объяснить устно что обозначает каждая цифра в записи этих чисел. 

6. Выполнить с.44, № 3

7. Решение задачи с.45, № 6

8. Решить выражение с.45, № 9

Домашнее задание. с.45, № 7, № 8

 04.04.2022

Литературное чтение

Тема. Е. Благинина "Кукушка", "Котенок". Проект "Праздник поэзии". Проверим себя и оценим свои достижения. 

Ход урока

1. Работа над стихотворением «Кукушка»

-Прочитайте стихотворение «Кукушка» с. 118

- Как вы думаете, о чём оно?

-Что вы знаете об этой птице?

-Многие считают, что кукушка – плохая мать, но это не так. Кукушка – заботливая мать, а подкладывает яйца в чужие гнезда лишь потому, что не может выкормить своих птенцов: ведь питается кукушка жирными мохнатыми гусеницами, очищая от них наши леса, а птенцы их есть не могут. Вот и подбрасывает кукушка свои яйца в гнезда других птиц, чтобы эти птицы выкормили ее птенцов нежными мошками и комариками.

Может быть, поэтому голос кукушки печальный и невеселый.

-Какое стихотворение оно вам напомнило?

–  Перечитайте  и сравните стихотворения «В лесу над росистой поляной..» С. Я. Маршака и «Кукушка» Е. А. Благининой. 

-В чём сходства этих стихотворений? (Общая тема – о кукушке, - главный герой – мальчик, действие происходит в лесу).

-В чём отличия этих стихотворений?

- Какое настроение создает у авторов голос кукушки? 

- Какое определение дают поэты голосу кукушки?

2. Повторение чтение стихотворения (3 раза)

3. Другое стихотворение – о милом, добром существе, которое любят дети и которое часто живет с нами. Прочитайте внимательно стихотворение  Благининой  «Котенок» с.119.

-Какие непонятные, трудные слова встретили в произведении?

– Какое чувство вызвало у вас стихотворение?  Что вы почувствовали в начале, в конце? Почему?

– Как характеризует поэтессу это стихотворение?

– Отчего изменился котенок?  

4. Выразительное чтение стихотворения «Котенок» (3 раза) 

5. Прочитайте стихотворение так, чтобы каждый из вас почувствовал, как котенку сначала было плохо, а потом хорошо. 

Домашнее задание. с.118 читать, с.119 наизусть 

 04.04.2022

Физическая культура

Тема. Строевые упражнения. ОРУ. Различные виды ходьбы и бега. «Кто выше?», «Эстафеты с прыжками». «Передал - садись», «Переброска мячей».«Мяч - капитану», «Гонка мячей по кругу». 

Ход урока

1. Строевые упражнения. ОРУ.

https://www.youtube.com/watch?v=72R4exor14w

2. Различные виды ходьбы и бега. 

3. Спортивные игры. 

«Переброска мячей». Играющие становятся в две шеренги, на расстоянии 2м одна от другой, каждый определяет себе пару. Дети перебрасывают мячи по команде  из исходного положения стойка ноги на ширине плеч, двумя руками из-за головы.

«Гонка мячей по кругу» Дети становятся в круг на расстоянии вытянутой руки друг от друга. У игроков оказавшихся в круге напротив друг друга, мячи разного цвета или размера. После сигналу все начинают передавать друг другу мяч (в одном направлении), стараясь догнать другой.

«Перебрось-поймай» Играющие становятся в две шеренги на расстоянии 3м одна от другой. Между шеренгами на равном расстоянии от каждой проводиться коридор шириной 1,5м (вдоль шеренги). По сигналу игроки первой команды, имеющие мячи малого диаметра, бросают их правой рукой в коридор, а игроки второй шеренги ловят мячи двумя руками после отскока. Игровое упражнение с мячом развивает координацию движений, ловкость и глазомер.

«Передал – садись». Дети образуют несколько команд, каждая команда выбирает капитана. Команды становятся в колонны за линией старта. Капитан каждой колонны с мячом в руках становится напротив своей команды на расстоянии 2-3м от нее. По сигналу капитан передает мяч первому игроку колонны, который ловит его, передает обратно капитану и приседает. Капитан таким же образом передает мяч второму, затем – третьему и всем остальным игрокам. Каждый игрок после передачи мяча приседает. Когда мяч передан капитану последним игроком, капитан поднимает мяч вверх над головой и вся команда быстро встает. Выигрывает та команда, которая раньше выполнила задание. Если игрок не поймал мяч, то он обязан за ним сбегать, вернуться на свое место и передать мяч капитану.

«Мяч по кругу» Дети делятся на несколько групп, расстояние между ними 1,5-2м. Каждая группа становится в круг. Дети бросают мяч друг другу, никого не пропуская. Выигрывает группа, в которой мяч меньше падал на пол

Домашнее задание. Применить игры на практике. 

04.04.2022

Русский язык

Тема. Род имен прилагательных. Развитие речи. Составление текста по репродукции картины "Девочка с персиками" В. Серова. 

Ход урока

I.  Изучение нового материала. Записываем число, классная работа. 

4 апреля 

Классная работа

1 .Каллиграфическая минутка

Рр (прописать строчку до конца) 

ромашка (поставить ударение , пописать строчку до конца)

Списать текст с.68, упр.119 (вт. упражнение) Подчеркнуть имена прилагательных и надписать часть речи. 

2. Выделить окончания в именах прилагательных. с 72 , упр.124

Задание. Определить род и число имен существительных. 

3. Знакомство с правилом с.72

4. Выписать из правил имя существительное + прилагательное , надписать род.

Домашнее задание. Сочинение по картине В. Серова "Девочка с персиками"

Рассматривание картины В.А. Серова «Девочка с персиками». Следующие вопросы помогут вам написать сочинение: 

- Что привлекло внимание художника, что стало предметом его описания в картине?

- Какой момент из жизни девочки запечатлён?

- Пофантазируйте, а что произойдёт через минуту?

- Расскажите, где художник изобразил девочку?

- Что она делает?

- Всмотритесь в лицо девочки. Опишите лицо, взгляд девочки.

- С чем можно сравнить румянец на щеках девочки?

- Опишите, во что одета Вера?

- Что окружает девочку?

- Художник на картине не нарисовал солнце, но между тем мы понимаем, что изображен солнечный денек. Чем вы можете подтвердить это?

-  Какие цвета красок использует художник, чтобы создать эту картину?

- Мое отношение к картине...

Пишем сочинение в рабочей тетради : 

4 апреля

Сочинение

Девочка с персиками

01.04.2022

ИЗО

Тема.Музеи в жизни города. Картина – особый мир. Картина-пейзаж.

Ход урока

1. Посмотреть видеоматериал "Музеи в жизни города" 

https://www.youtube.com/watch?v=sHWqdKJK9fU

https://www.youtube.com/watch?v=-VCrjQSCch4

2. Практическая работа. Нарисовать картину- пейзаж " Приход весны" или "Весна расцветает" 

 01.04.2022

Родной  русский язык

Тема. Создаем текст-рассуждение

Ход урока

Домашнее задание.

с.118-124 читать , выполнить с.123, упр.8 (написать продолжение текста)