21.04.2022
Окружающий мир
Тема. Анализ контрольной работы. Золотое кольцо России
Ход урока
1. Просмотр видеоматериала https://www.youtube.com/watch?v=woxOPAutcNI
2. Чтение статьи "Золотое кольцо России" по учебнику с.86-95 (3 раза)
3. Рассмотреть рисунки этой статьи. Ответить на вопросы с.96 - 97
4. Выполнить тестовую работу № 15, с.50 https://drive.google.com/file/d/1LRe-j69YX2t8UvZa52edm9p_b6MECrqP/view?usp=sharing
Домашнее задание. с.86-95 (пересказывать)
20.04.2022
Русский язык
Тема. Проверка языковых знаний, умений и навыков "Части речи"
Ход урока
Контрольную работу пишем на отдельном листе, прислать на почту и сохранить у себя.
20 апреля
Языковая тема
1. Найди неодушевленное имя существительное мужского рода:
А) муравей б) тетрадь в) карандаш
2. Какое из имен существительных надо писать с мягким знаком:
А) вещ_ б) лещ _ в) плащ_
3. Какое из словосочетаний содержит имя прилагательное:
А) прыгать в прорубь б) в голубом небе в) три поросенка
4. В каком из словосочетаний имя прилагательное стоит в начальной форме.
А) белый голубь б) ранняя весна в) тёплое молоко
5. Запиши слова. Определи род имен существительных.
Село, меч, дичь, крылом, учебнике, конфетой.
6.Дополни словосочетания подходящими именами существительными, определи падеж.
Подарил ________ ; рассказать о _______ ; пирог с ______ ; выйти из _____ ; смотреть в ______ ; абрикосовое ________ .
7. Допиши окончания имен прилагательных. Спиши. Определи падеж имен прилагательных в трех последних словосочетаниях.
Мягк___ постель, молод__ олень, летн___ платье, осенн___ дожди, к лучш ____ другу, из глубок___ колодца.
8. Спиши предложение, вставь пропущенные буквы. Подчеркни грамматическую основу предложения. Разбери имя прилагательное как часть речи (морфологический разбор).
Гр…чи в…ют гнёзда на высоких д…рев…ях.
Домашнее задание. с.97, упр.168 (образец письма в упр.167) , выполнить работу в тетради.
20.04.2022
Литературное чтение
Тема. Л. Кассиль "Отметки Риммы Лебедевой"
Ход урока
1. Биография писателя
Кассиль
Лев Абрамович (1905–1970), прозаик.
Родился
27 июня (10 июля) 1905 года в Покровской слободе (ныне г. Энгельс) Саратовской
губернии в семье врача и учительницы музыки.
Учился
в гимназии, после революции преобразованной в Единую трудовую школу.
Сотрудничал
с Покровской детской библиотекой-читальней, при которой организовывались для
детей рабочих различные кружки и где издавался рукописный журнал, редактором и
художником которого был Кассиль.
По
окончании школы за активную общественную работу Кассиль получил направление в
вуз.
В
1923 году поступает на математическое отделение физико-математического
факультета Московского университета, специализируясь на аэродинамическом цикле.
К третьему курсу начал всерьез думать о литературном труде. Через год написал
свой первый рассказ, который был напечатан в 1925 г. в газете «Новости радио».
Все свободное время отдавал чтению русской классики.
(Слайд
7, с обложками детских книг).
В
1927 году выходят в свет первые книги Кассиля для детей –
научно-популярные очерки « Вкусная фабрика» (1930), «Планетарий» (1931),
«Лодка-вездеход» (1933), принесшие ему быструю и долговременную читательскую
любовь и славу одного из классиков детской отечественной литературы XX века.
Многие
годы преподавал в Литературном институте им. М. Горького.
Умер
Кассиль в Москве 21 июня 1970 года. Похоронен на Новодевичьем кладбище.
2. Словарная работа. Работа
с фразеологизмами.
- Какие трудные слова встретились в
тексте?
Кисет- небольшой мешочек,
затягивающийся шнурком.
-Что такое фразеологизмы?
Фразеологизмы — это устойчивое
сочетание слов с переносным значением
-Какие фразеологизмы встретились в
данном рассказе? Объясните значение выражений:
" Немцам в лапы попасть"
( попасть в плен)
" Не в силах нормально
учиться" ( плохо учиться)
" Первая отличница в
классе" ( учится лучше всех)
" Сослужите в дружбу" (
помогите)
3. Чтение рассказа "Отметки
Риммы Лебедевой" с.175-178 (3 раза)
4. Работа над содержанием текста по вопросам
-В какой город приехала девочка Римма Лебедева?
-С кем она приехала?
-В какой класс поступила Римма?
-У кого теперь жила девочка?
-Что сказала тетка учительнице?-О чем попросила ребят учительница Анастасия Дмитриевна?
-Что ответили третьеклассники? (Третьеклассники дружно согласились помочь.)
-Как училась Римма?
-Почему она не готовила уроков?
-Почему ребята молчали?
-Куда часто ходили ребята?
-Как третьеклассники развлекали раненых?
-Почему дети сперва не брали с собой Римму?
-Удалось ли Римме упросить ребят?
-Кому Римма дала табачный кисет?
-Что делала Римма каждый день в палате №8?
-Что случилось через два месяца?
-За что лейтенант похвалил девочку?
-О чем Римма попросила лейтенанта?
Домашнее задание. с.175-178 (читать)
20.04.2022
Математика
Тема. Письменное сложение и вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд. Самостоятельная работа № 5.
Ход урока
1. Рассмотреть алгоритм вычитания трехзначных чисел с.72 (обозначен прямой красной линией)
2. Тренировочные упражнения:
с.72, № 1, 2, 3 (столбиком), 4 (в строчку), № 5 (записать примером),
3. Решить задачу с.72, № 6
4. Решить уравнение с.72, № 7
Задание № 7 под красной чертой записать в № 3
Домашнее задание. Выполнить самостоятельную работу . Пишем на отдельном листочке.
20 апреля
I вариант
с.74, № 1 (1-3 столбик)
с.74, № 3 (решение задачи записать столбиком)
с.73, № 1 (в строчку)
с.73, № 4
19.04.2022
Физическая культура
Тема. Ходьба: обычная, с наклонами и поворотами, в чередовании с бегом, в полуприседе, в приседе, перешагивая через предметы. Бег: на месте с ускорением по сигналу, «змейкой», галоп прямо, правым, левым боком. ОРУ в движении и на месте.
Практические упражнения. «Мост из положения лежа». Поднимание туловища из положения лежа: на спине, на животе. Прыжком упор присев-упор лежа.
Подвижная игра «Эстафета на полосе препятствий».
Ход
урока
1. Закрепление изученных видов ходьбы и бега:
Ходьба: обычная, с наклонами и поворотами, в чередовании с бегом, в полуприседе, в приседе, перешагивая через предметы. Бег: на месте с ускорением по сигналу, по прямой, «змейкой», «по кочкам», оббегая препятствия.
2. ОРУ в движении и на
месте.
· И.п. –основная стойка. На
« раз»-наклон головы вправо; на счет «два»- наклон головы влево.
· И.п. основная стойка на
«раз» подымаем плечи на «два» опускаем.
· И.п. – ноги врозь, руки
перед грудью согнуты в локтях. На «раз, два» руки руками перед грудью, на «три,
четыре» разведение рук в стороны.
· И.п.- основная стойка
руки на пояс, махи левой ногой в сторону, махи правой ногой в сторону.
· И.п.- стойка руки на
пояс, на раз полуприседе вправо, и.п. на два полуприсед влево.
· И.п. – стойка руки на
пояс, на раз ноги врозь, руки в сторону, прыжком, на два ноги вместе хлопок над
головой, прыжком, на три руки в сторону ноги врозь, прыжком, на четыре и.п.
3. Практические упражнения.
«Мост
из положения лежа» https://www.youtube.com/watch?v=eM_HEJ_LOzQ
Поднимание туловища из положения лежа: на спине, на животе https://www.youtube.com/watch?v=Y-BurYoi-P8
4. Подвижная игра «Эстафета на полосе препятствий».
Подготовка. Для эстафеты устанавливают два ряда препятствий (скамейки, барьеры, конь, козёл, обозначенный окоп). Две команды становятся в колонны по одному за общей чертой.
Содержание игры. По
сигналу головные игроки обеих команд выбегают вперёд, преодолевают препятствия
и возвращаются обратно, минуя эти препятствия. Прибежавший, дотронувшись до
руки очередного игрока, встаёт в конец колонны. Игра заканчивается, когда все
члены команды выполнят задание, - головной игрок поднимает руку вверх.
Выигрывает команда,
игроки которой быстрее заканчивают эстафету.
Правила игры: 1.
Бег начинается по сигналу руководителя. 2. Преодоление всех препятствий
обязательно. 3. За каждое нарушение насчитываются штрафные очки.
19.04.2022
Литературное чтение
Тема. "Мурзилка", "Веселые картинки" - самые старые детские журналы.
Ход урока
Прочитать статью с.174
Для любознательных
- Первый номер журнала «Мурзилка» появился в мае 1924 года, почти 80 лет назад, и его читали даже ваши прабабушки и прадедушки.
- Несмотря на свой солидный возраст, «Мурзилка» остается таким же веселым, неунывающим, задорным.
- Журнал «Мурзилка» – журнал для учеников начальной школы, но его с удовольствием читают и взрослые, а ребусы и загадки, напечатанные на страницах журнала, можно разгадывать всей семьей.
- «Мурзилка» – это и название журнала, и имя смешного желтенького существа в красном берете, изображение которого вы привыкли видеть на обложке и страницах журнала. Казалось бы, они должны были появиться одновременно. Однако сам персонаж – «веселый человечек» Мурзилка – появился только через 13 лет после выхода в свет первого номера журнала, в июле 1937 года.
- Из его «биографии» известно, что он, Мурзилка – родной внук Деда
- Мороза и Снежной бабы, что поймал его и притащил в редакцию художник А. Каневский, что сразу с ним начались самые невероятные и удивительные приключения.
– Младший брат журнала «Мурзилка» – детский юмористический журнал «Веселые картинки», он и рассчитан на ребятишек помладше, на дошколят. А появились на свет «Веселые картинки» в сентябре 1956 года. Уже с обложки журнала нас приветствуют веселые человечки, сказочные герои.
– Посмотрите на буквы, которыми написано название журнала.
– Чем они необычны?
– Какие сказочные герои образуют буквы?
– И в самом журнале вы встретите задания и от Незнайки, и Карандаша, и от Самоделкина, и от Буратино…
Домашнее задание. прочитать статью или рассказ из любого детского журнала
