28.03.2022

Литературное чтение

 

Тема.  В. Драгунский "Он живой и светится". Нравственный смысл рассказа. Проверим себя и оценим свои достижения. Знакомство с произведением С.Маршака "Гроза днем"

Ход урока

1.Рассказ о писателе.

Виктор Юзефович Драгунский (1913-1972) прожил недолгую, но очень интересную жизнь. Родился он в Нью-Йорке. Рано потерял отца, поэтому в 16 лет ему уже пришлось работать. Он был и рабочим, и лодочником. Мать работала машинисткой, поэтому денег постоянно не хватало.

Увидев объявление о наборе в литературно-театральную мастерскую, Драгунский поступил туда и стал актером. Кроме того, он начал писать для театра сценарии. Так началась его литературная жизнь, хотя заслуженную славу принесли ему "Денискины рассказы".

Первая книга вышла в 1961 году под названием "Он живой и светится:", куда вошло 16 рассказов о Денискиных приключениях. Затем появились новые рассказы о Дениске и его друзьях, вышла вторая книга "Денискины рассказы", которая сразу полюбилась маленьким читателям. В рассказах он изобразил своего сына и отчасти себя самого.

Драгунский очень хорошо понимал состояние детской души, человека 6-8 лет. Повествование ведется от лица ребенка, жизнь воспринимается глазами, умом и сердцем ребенка. Писатель использует очень богатый набор средств комического, который иногда перекликается с оттенками грусти. 

2. Объяснение нового материала.

- Знакомство с содержание текста с.102-106

- Словарная работа. 

Брынза - сыр из овечьего молока.

Моментально - мгновенно, очень быстро.

Доблесть - мужество, отвага, храбрость.

Гватемала, Барбадос - государства в Америке. Здесь: марки, выпущенные этими государствами.

 - Работа над содержанием текста по вопросам. с.106

 3. Чтение стихотворения "Гроза днем" с.110

4. Работа над содержанием по вопросам учебника с.110

Домашнее задание. с.110 выучить стихотворение наизусть.

28.03.2022

Математика

 

Тема. Проверка деления с остатком. Проверочная работа.

Ход урока

28 марта

Классная работа

1.   Посмотреть видеоурок 

https://www.youtube.com/watch?v=7YLxKD0BtM0 

2.    Решений выражений на деление с остатком. Сделать проверку

Выполнить решение примеров по данному образцу:

32:5=6 (ост.2)

Проверка. 6*5+2=32 (образец)

80:9=        

27:6=        

19:4=        

19:3=      

85:4=     

76:6=     

3.   Проверочная работа  

Тетрадь с печатной основы ( вариант 2 с.57 )  https://drive.google.com/file/d/1t_Yy6JztA_iYVqekNKlquaYyReqgup8_/view?usp=sharing

Выполнить на отдельном листочке проверочную работу.

 

 Домашнее задание.  Решить задачу. 

В альбоме 11 свободных страниц. В него раскладывают 70 открыток,  по 6 открыток на каждую страницу. Сколько открыток не поместится в альбом.

Краткое условие:

В альбоме – 11 с.

Разложили – 70 откр. по 6 откр.

Не поместится - ? откр.

 28.03.2022

Русский язык

 

Тема. Обобщение знаний по теме «Падежи имен существительных» .Развитие речи. Составление текста –описания по картине И.Билибина «Иван –царевич и лягушка-квакушка».

Ход урока

28 марта

Классная работа

1.    Каллиграфическая минутка

Вв Пп (прописать строчку до конца)

вокруг потом (поставить ударение, прописать строчку до конца)

2.    Словарная работа с.66, упр.115

3.    Морфологический разбор имен существительных с.62, упр.4

Задание. Списать предложения, разобрать слова как части речи (дорожка, поле)

Домашняя работа. С.62, упр.108

 28.03.2022

Физическая культура

Тема. Строевые упражнения. ОРУ. Различные виды ходьбы и бега. Игры и игровые задания с элементами бега. "Пробуй догони", "Бег тройками". "Занимай свои места. "Через кочки и пенечки"

Ход урока

 1. Строевые упражнения. 

https://www.youtube.com/watch?v=_Wspu8SYifs 

 2.  Различные виды бега и ходьбы

https://www.youtube.com/watch?v=nw5xNOs7FN4 

 3. Игры. 

«Попробуй, догони»  

Цель: развить мелкую моторику пальцев и координацию движений.

 Оборудование:   карандаш   или   фломастер,   лист   бумаги,   на   котором нарисована замкнутая дорожка в виде овала или прямоугольника, на дорожке в разных местах два героя. Ход  игры.   Ребенок   сидит   за   столом,   пред   ним   лист  бумаги с нарисованной замкнутой дорожкой. 

Ребенок должен «догнать» всех героев, т. е.   провести   несколько   раз,   не   отрывая   фломастера   от   листа   бумаги,   по дорожке.

 В эту игру могут играть несколько человек, но обязательно каждый на своей дорожке.

25.03.2022

ИЗО

Тема. Театральная программа.

Ход урока

Практическая работа. Рассмотрите как выполнить программу.

1 этап- возьмём лист светлой цветной бумаги. Сложим вертикально пополам.

2 этап- на обложке выполним рисунок главного героя или предмет-символ спектакля. Напишем название спектакля и театра.Например, музыкальная сказка в 2-х действия "Кот в сапогах" Всё это можно выполнить ярко фломастерами либо красками.

3 этап- раскроем разворот программы. Здесь на первой половине в  столбик  пишем героя и напротив- актёра. На роль актера пишем фамилии одноклассников, на роль режиссера - себя. На второй половине пишем краткое содержание театральной постановки.

4 этап- края листов в программе можно как-то украсить . Придумайте как!

 

Сказки на выбор: 

Золушка

Кот в спагах

Гадкий утенок

Дюмовочка

Аленький цветок

Сказка о золотой рыбке  и т.д

 

Образец, как пример