17.11.2022

ИЗО

Тема. Портрет персонажа по представлению (из выбранной культурной эпохи).

Ход урока

1. Сегодня 17 ноября - День художника. 

История живописи

История живописи берет свое начало в пещерах эпохи палеолита, где первобытные люди изображали на стенах животных, других людей, различные предметы и даже сюжеты. Бывали случаи, когда единственным историческим источником, которым располагали ученные, были примитивные рисунки на стенах древних пещер.

Именно они дали возможность понять образ жизни тех людей, проследить процесс их распространения по континенту. При помощи этих простых рисунков ученые смогли определить, когда именно появилась пустыня Сахара и как древние люди начали одомашнивать животных. В Древнем Египте к художникам и жрецам относились с одинаковым уважением, профессия живописца считалась чрезвычайно уважаемой. 

Художники создавали фрески, разукрашивали саркофаги и создавали картины, которые должны были сопровождать умерших в загробный мир. Изобразительное искусство Древнего Египта много рассказало ученым о том, как жили люди в те времена. Благодаря картинам того времени историки смогли узнать о чрезвычайно богатой и интересной культуре Древнего Египта, их мифологии и религии.

Во время эпохи Возрождения искусство живописи достигло своего расцвета, подарив миру таких гениев, как Леонардо да Винчи, Сандро Боттичелли, Микеланджело, Рафаэль Санти, Джованни Беллини, Тициан, Мазаччо. Шедевры этих великих художников продолжают жить и в наше время, ежедневно привлекая к себе тысячи туристов и любителей прекрасного.

2. Практическая работа.  Нарисовать портрет выдающегося человека (любой культурной эпохи )

 17.11.2022

Окружающий мир

Тема. Водоёмы и реки родного края.

Ход урока

1. Тест "У Черного моря" 

с.39-40, № 103-108 https://drive.google.com/file/d/1-UX01kLpaAlwbIkpefTc26mfOgyVVvJx/view?usp=share_link

2. Особенности поверхности родного края https://www.youtube.com/watch?v=t3efYyZyrfg

3. Чтение статьи :

- "Поверхность нашего края" с.104-105

- "Надо ли охранять ...поверхность?" с.105-107

4. Водоёмы и реки родного края https://www.youtube.com/watch?v=OGXN11uNBYI

5. Чтение статьи:

- "Водные богатства нашего края" с. 108-109

- "Значение водных богатств и их охрана" с.109-110

Домашнее задание. с.108-110- пересказ, выполнить задание № 2 на с.107

17.11.2022

Литературное чтение

Тема. Творчество Л. Н. Толстого: рассказ (художественный и научно-познавательный), сказки, басни, быль. Л.Н. Толстой «Детство» (отрывки из повести).

Ход урока

1. Биография Л.Н. Толстого 

https://www.youtube.com/watch?v=40QldsoSzA4

2. Чтение главы 15. Детство. Л.Н. Толстой 

3. Словарная работа

Не лелеять воспоминаний – окружать заботой, вниманием.

Возвышает мою душу – стремится к лучшему, к высокому значению, положению.

Лучшие наслаждения – высшая степень удовольствия

Отуманенными дремотой – полусонными, сквозь дымку.

Сладкие грёзы – приятные мечты.

Восточный халатец – лёгкий, воздушный, мягкий.

Ангел-утешитель- сверх естественное существо, посланец Бога, покровитель человека.

Добродетель – положительное нравственное качество человека

Смыкает – закрывает.

4. Повторное чтение текста

5. Работа на содержанием текста по вопросам :

- Глава «Детство» звучит очень поэтично. Почему? 

- А еще слова категории состояния , которые помогают нам почувствовать что- же происходит с главным героем?

- Какие вопросы беспокоят выросшего героя при воспоминании о детстве?

-Как вы понимаете слова героя о том, что его любовь к матери и любовь к Богу «как-то странно сливались в одно чувство?»

- О чем молится маленький Николенька?

- Какие средства выразительности использованы в первом и трех последних абзацах главы «Детство»? Какое значение это имеет?

6. Творческая работа

Сегодня 17 ноября - День художника. Это праздник не только профессионалов и любителей живописи. Творчество сохраняет в человеке возможность радоваться миру и любить его. Поэтому сегодняшний праздник – для всех любителей прекрасного. Предлагаю вам прикоснуться к прекрасному и выполнить следующее задание. 

Задание: Выберите эпизод, который вас заинтересовал больше всего. Попробуйте устно нарисовать иллюстрацию к этому эпизоду. Каких героев вы бы нарисовали? Как они выглядят? Как одеты? Каково выражение их лиц? Куда направлены их взгляды? Какие предметы их окружают? Опишите интерьер. Какими красками вы бы воспользовались для иллюстрации выбранного эпизода?

Домашнее задание. с. 74-77 (читать и отвечать на вопросы к тексту) 

 17.11.2022

Русский язык

Тема. Признаки падежных форм имён существительных. Начальная  форма имени существительного.

Ход урока

1. Каллиграфическая минутка

Аа (прописать строчку)

аллея (поставить ударение и прописать строчку)

2. Словарная работа

М...дведь, к...мбайн...р, тр...кторист, тр...мвай, т...л...фон, ч..л...век, в...рона, с...лдат, в...кзал.

3. Изучение нового материала

https://www.youtube.com/watch?v=p4Yded_iaOM

4. Работа с таблицей  с.82, упр.138

5. Знакомство с правилом с.83 (выучить правило)

6. Тренировочные упражнения:

с.83, упр.139

с.83, упр.140

Запомни ! 

Именительный падеж -И.п.

Родительный падеж - Р.п.

Дательный падеж - Д. п. 

и т.д

Надписывать падеж сокращенно и ручкой. Работаем аккуратно!

Домашнее задание. с.84, упр.141. Выучить правило на с. 84

 16.11.2022

Музыка

Тема. Инструментальная музыка. Жанры камерной инструментальной музыки: этюд, пьеса. Альбом. Цикл. Сюита. Соната. Квартет. Слушание. Ф. Шопен «Полонез ля мажор». Пение. Слова В.Викторова, муз Г.Струве «Полонез дружбы».

Ход урока

Инструментальная музыка. Жанры камерной инструментальной музыки: этюд, пьеса. Альбом. Цикл. Сюита. Соната. Квартет.https://disk.yandex.ru/i/vioD-PmFhfjEtg

Слушание. Ф. Шопен «Полонез ля мажор» https://www.youtube.com/watch?v=tB2hjO6Kjac

Пение. Слова В.Викторова, муз Г.Струве «Полонез дружбы» https://www.youtube.com/watch?v=kXS1_zBZhdc

 16.11.2022

Физическая культура

Тема. Общеразвивающие упражнения для формирования правильной осанки. Разновидности  ходьбы (ходьба на руках в парах с захватом голеней партнера (тачка)) и бега (перемещения с набивными мячами). Разновидности  прыжков. Падение на спину, на бок из упора присев в группировке на спине с хлопком ладонями.

Ход урока

Разновидности  прыжков https://www.youtube.com/watch?v=kS_Wa73WIxc&t=255s

Падение на спину, на бок из упора присев в группировке на спине с хлопком ладонями.https://www.youtube.com/watch?v=aGe-DuTpJ4s

 16.11.2022

Литературное чтение

Тема. М. Ю. Лермонтов «Ашик-Кериб».

Ход урок

1. Чтение сказки М. Ю. Лермонтов «Ашик-Кериб»

2. Словарная работа

Аян- Ага- знатный господин.

Ана- мать.

Ашик- музыкант, балалаечник.

Аллах- бог.

Газель- родственное антилопе полорогое млекопитающее, отличающееся стройностью и быстротой бега.

Зарок- клятвенное обещание.

Караван- сарай- постоялый и торговый дом в городе, на дороге.

Маулям- создатель.

Минарет- башня у мечети, откуда созывали мусульман на молитву.

Намаз- ежедневное пятикратное моление у мусульман.

Оглан- юноша.

Пророк- истолкователь воли божества, богов; тот, кто пророчит, предсказывает что-нибудь.

Паша- в старой Турции титул генералов.

Сааз- турецкая баладайка.

Салям- алейкум- здравствуйте.

Чауши- слуги.

Если слова непонятные -смотри в словаре)

3. Работа над содержанием сказки по вопросам учебника с.71

Домашнее задание. Пересказ сказки с.61-71